在工作和学习中，我们可能遇到过这样的情况：之前百思不得其解、让我们十分困扰的问题，在一个灵感来临之后，突然有了解决的好办法。

这种情况被德国心理学家柯勒称为“顿悟”，指的是突然理解、认知某种情境中各种刺激之间的关系，从而能够解决问题的思维过程。

从1913年到1917年，柯勒曾在黑猩猩身上进行过一系列顿悟学习实验。

在第一组实验中，柯勒把黑猩猩放进笼子里，笼中还有一些木箱，笼顶悬挂着一串香蕉。黑猩猩想吃香蕉，但用手去够却怎么够够不着。后来，黑猩猩将一致箱子叠放在香蕉下方，踩在箱子上去够，还是没有成功。这下黑猩猩被难住了，它坐在箱子上东张西望，似乎在思考着什么。突然，它跳了起来，又搬起一只箱子叠放在原来的箱子上，这次它再踩上箱子，终于拿到了香蕉。

在第二组实验中，香蕉被放在笼子外面，笼中没有箱子，只有一些长短不一的木棒（木棒可以拼接在一起）。黑猩猩为了吃到香蕉，先是将短木棒伸出笼子去拨弄，发现长度不够，于是换用了长木棒，却还是没能够着。

苦恼的黑猩猩摆弄起两根木棒，突然间，它发现短木棒的末端是能够插入长木棒的，它立刻用两根木棒组成了一根更长的木棒，终于拨到了香蕉。

在两组实验中，柯勒注意到这样的现象：黑猩猩在经历失败后，没有再继续盲目尝试，而是坐下来观察整个实验情境，发现了之前被忽视的因素（其他的箱子、可以拼接的木棒），继而出现了“顿悟”，然后立刻开始行动，成功解决了问题。

柯勒还进行过很多类似的实验，并提出了“顿悟说”：顿悟常常出现在若干次试错之后，但这种试错不是盲目地、胡乱地尝试，而是要在头脑中进行一番验证性的思索，以更好地理解情境中各种事物的关系，才有可能突然产生领悟。

顿悟学习实验提醒我们，在遇到难题时，如果感到思路受阻，就不要继续盲目尝试，否则可能会白白付出时间和精力却一无所获。此时，我们不妨先停下来，让疲倦的大脑放松一会儿，再尝试换个角度思考问题，或是仔细检查一下自己有没有错过一些重要的细节。在这个过程中，我们可能会突然受到启发，有一种豁然开朗的感觉，这就是奇妙的顿悟，它会让我们瞬间找到难题的破解之道。